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高职招生改革观察:文化、技能并重,专本贯通培养人才

作者:大学生就业创业服务网 时间:2019-05-15 点击次数:1609


 

  近日,第三批高考综合改革试点的8个省市相继发布新高考改革方案,多地高等职业教育招生未来也将迎来新变化。

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  职校+应用型本科贯通培养人才

  完善和推进“高等职业教育分类考试招生办法”是8省份高职招考改革的关键词和主路径,改革将“将高等职业教育考试招生与普通本科教育考试招生相对分开”,招生评价中“文化素质”“职业技能”并重。

  2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就有明确表述:逐步实施高等学校分类入学考试。高等学校普通本科入学考试由全国统一组织;高等职业教育入学考试由各省(自治区/直辖市)组织。

  2013年,教育部文件出台的《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)进一步完善招考,要求高等职业教育考试招生制度改革,重点探索“知识+技能”的考试评价办法。《意见》形成了包括以高考为基础的考试招生办法、单独招生、对口招生、“3+2”中高职贯通模式等6种高职招生考试方式。

  但上述6种方式的招生主体大多为高职院校,重庆、河北两地的高考改革方案提出专本贯通,培养高端技术人才。

  重庆的改革方案称,要发挥市属转型发展本科高校和高等职业院校各自优势,联合招收普通高中毕业生,通过专、本贯通分段培养方式培养高端技术技能型人才。

  河北的方案则提出,将实行贯通培养考试招生,构建中等职业教育、高等职业教育、应用型本科相互衔接、融会贯通的现代职业教育“立交桥”。

  职业教育发展不再是中高职院校一家之事,转型中的本科也成为战线一员,而且这个队伍正在不断扩大。

  “推动本科高校向应用型转变,是党中央、国务院重大决策部署,是教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容。”今年2月,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》,教育部发展规划司介绍表示,《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确提出推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,《国家职业教育改革实施方案》则进一步提出“一大批普通本科高等学校向应用型转变”的发展目标。

  目前,广东、河南等20多个省(区、市)已经出台了引导部分普通本科高校向应用型转变的文件,300所地方本科高校参与改革试点。

  文化+技能并重,增加职业适应性测试

  在具体的考试内容、评价方式上,澎湃新闻注意到,此轮公布高考改革方案的8省份,均强调兼顾“文化素质“、”职业技能”。

  比如,重庆的方案表述为,针对普通高中毕业生实行“文化素质测试+技术科目测试(信息技术、通用技术)”的考试招生评价方式;针对中职毕业生,实行“文化素质测试+职业技能测试(专业综合理论测试、专业技能测试)”的考试招生评价方式。

  根据高等学校考试招生综合改革方案,8省市均于2018年启动改革。在高职招考上,福建和湖南分别提出“2020年实施新的高职院校分类考试招生制度”和“力争2020年使分类考试招生成为高职院校招生主渠道”。

  福建、江苏、广东、重庆、辽宁还明确提出,到2021年要形成“分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制”。

 

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